fbpx
PLAZAS LIMITADAS
1100€
Duración: 95h
Plazas: 24 alumnos
Fecha: 8 de octubre 2022 al 26 de febrero 2023
Ed. 9 Málaga
octubre 2022 a febrero 2023

Neurorrehabilitación Basada en la Evidencia en Atención Temprana y Pediatría

225€

Titulación minima exigible a los alumnos del curso

Diplomado o grado en Fisioterapia o Terapia Ocupacional, o alumnos de último curso de ambas disciplinas.

Duración: 95h

24 plazas

Profesorado

Ramón Gónzalez | Montserrat Juncà Carrasco | Rita P. Romero | Javier López

El curso tiene como objetivo principal proporcionar los conocimientos necesarios para el diagnóstico, valoración y tratamiento del niño con patología neurológica, apoyándose en los últimos estudios y tratamientos avalados científicamente. Durante la realización de este curso, el alumno podrá adquirir todas las habilidades y destrezas manuales de tratamiento y pruebas de valoración basada en una evidencia científica contrastada y en la experiencia clínica obtenida de los autores más representativos de esta disciplina.

Cabe destacar que, durante la práctica del curso, se abordarán casos clínicos con pacientes reales siempre que las circunstancias lo permitan. En caso de que las circunstancias no lo permitan, se ofrece la posibilidad de que los alumnos traigan sus propios casos para sesiones clínicas durante el curso si lo desean.

A quién va dirigido

Fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales y alumnos de último curso de ambas disciplinas.

  • Curso acreditado por la Comisión de Formación Continua 
  • Homologado por el ICPFA.

Fechas y horario

  • Seminario 1: 8 y 9 de octubre 2022.
  • Seminario 2: 
  • Seminario 3: 
  • Seminario 4: 21 y 22 de enero 2023.
  • Seminario 5: 25 y 26 de febrero 2023.

Todas las fechas son sábados de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00 horas, y domingos de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 19.00 horas.

Clínica Élite: Avenida Manuel Fraga Iribarne, 15, local 4 (entrada por la parte posterior de la clínica), 29620, Torremolinos, Málaga. 

Contacto TMO: 687716014.  Ver Mapa

Programa

Módulo 1: Introducción y generalidades

  • Objetivos específicos del módulo:
    • Conocer los fundamentos de la AT.
    • Diferenciar los distintos abordajes y modelos de intervención en AT.
    • Identificar las competencias del fisioterapeuta pediátrico y terapeuta ocupacional.
    • Adquirir conocimientos para mejorar sus habilidades comunicativas y de relación con las familias de niños con alteraciones neurológicas y/o del desarrollo psicomotor.
    • Detectar las señales de alerta en el desarrollo psicomotor.
    • Realizar una valoración global del niño con alteraciones del desarrollo motor.
    • Realizar una valoración completa del neonato.
    • Conocer las escalas más usadas en la valoración neonatal.
  • Introducción a la Atención Temprana y modelos actuales de intervención en Fisioterapia Pediátrica y terapia ocupacional:
    • Definición y modelos de intervención en AT.
    • El equipo de Atención Temprana. El rol del fisioterapeuta pediátrico y terapia ocupacional.
    • Desarrollo psicomotor.
    • Valoración del neonato.
      • Valoración de la postura, movimientos prefunciones y reacciones posturales.
      • Signos de alerta en la valoración.
      • Escala AIMS.
  • Análisis de movimiento normal.
  • Aspectos generales del bebé prematuro.
  • Introducción al análisis de los Movimientos generales.
  • Escala PERI.
  • Taller práctico PEDI

Módulo 2: Tratamiento del dolor y alteraciones musculo-esqueléticas mediante terapia manual en el paciente neurológico pediátrico.

  • Objetivos específicos del módulo:
    • Conocer las alteraciones del tono en el paciente con patología neurológica.
    • Saber abordar el dolor en el paciente pediátrico con PC.
    • Saber valorar el tono en el paciente pediátrico.
    • Conocer las técnicas de Terapia Manual más actuales para el tratamiento y modulación del tono.
    • Saber modular y trabajar a nivel estructural con el tono del paciente pediátrico para la mejora de la función.
  • Abordaje del dolor en Parálisis Cerebral.
  • Influencia de la toxina en el tratamiento del niño con Parálisis Cerebral.
  • Principales alteraciones músculo-esqueléticas en el paciente pediátrico con afectación neurológica.
  • Valoración y tratamiento del miembro superior espástico mediante Terapia Manual para la mejora de la función.
    • Valoración del tono.
    • Tratamiento neural.
    • Tratamiento miofascial o Movilización articular
  • Valoración y tratamiento del miembro inferior espástico mediante Terapia Manual para la mejora de la función.
    • Valoración del tono.
    • Tratamiento neural.
    • Tratamiento miofascial.
    • Movilización articular.

Módulo 3: Valoración y tratamiento basado en el control y aprendizaje motores.

  • Objetivos específicos del módulo:
    • Realizar un abordaje de las alteraciones del tono de acuerdo con el conocimiento científico actual.
    • Conocer el desarrollo de la sedestación.
      • Conocer la terapia orientada a la tarea.
    • Conocer los diferentes tipos de terapias intensivas para el tratamiento del miembro superior.
    • Realizar un análisis detallado de la biomecánica de la marcha normal y patológica.
    • Conocer estrategias de tratamiento para las diferentes disfunciones del paso.
    • Conocer las diferentes órtesis utilizadas en alteraciones de la marcha, sus principios biomecánicos y su indicación.
    • Conocer las ventajas del ejercicio físico para la mejora de la función en el niño con PC.
  • Desarrollo del control postural en sedestación.

  • Mediciones mediante SATCO.

  • Targeted Trunk Training

  • Terapia Orientada a la Tarea: Diseño de actividades según los principios del aprendizaje motor. Práctica. Contexto. Feedback. Instrucciones verbales y señales

  • Actividades prácticas

  • Evidencia sobre la terapia restrictiva para la mejora en la función manipulativa

  • Terapia bimanual.

  • Actividades prácticas.

  • Tratamiento específico de las alteraciones de la marcha.

    • Análisis de la marcha.

    • Control motor central aplicado a la marcha. Fases y participación muscular.

    • Valoración del estado de la marcha en los pacientes pediátricos con patología neurológica.

    • Características del paso patológico.

    • Actividades prácticas. Análisis de casos. Razonamiento clínico.

    • Abordaje basado en evidencia del tratamiento de las diferentes fases de la marcha.
    • Taller práctico.
    • Ortésis para la marcha. Indicaciones.

Ejercicio físico en Parálisis Cerebral. Influencia y relación con el entorno.

Módulo 4: Control postural y alteraciones del equilibrio. Planteamiento de objetivos para la terapia y evaluación de resultados.

  • Objetivos específicos del módulo:
    • Conocer los sistemas que regulan el equilibrio y su respectiva importancia según la edad del paciente.
    • Realizar un abordaje de los trastornos del equilibrio de acuerdo con el conocimiento científico actual.
    • Diseñar un plan de tratamiento adecuado para niños con alteración del equilibrio.
    • Manejar diferentes escalas de valoración del equilibrio validadas.
    • Plantear objetivos de tratamiento de forma realista y medible.
    • Evaluar la función motora gruesa de pacientes que sufren alteración del tono debida a Parálisis Cerebral mediante escalas como la Gross Motor Function Measure.
  • Equilibrio:
    • Adquisición del control postural. Etapas críticas.
    • Sistema Motor:
      • Equilibrio reactivo. Neurofisiología. Estrategia de cadera, tobillo y de paso. Equilibrio proactivo.
      • Valoración y tratamiento basado en la evidencia del sistema motor.
      • Actividades prácticas. Razonamiento clínico.
  • Sistema Sensorial:
    • Participación de los diferentes sistemas en el equilibrio.
    • Valoración y tratamiento basado en la evidencia del sistema sensorial.
    • Actividades prácticas
  • Sistema Cognitivo.
    • Paradigmas de doble tarea. Modelos de capacidad.
    • Atención y equilibrio.
    • Valoración y tratamiento basado en la evidencia del sistema cognitivo.
    • Actividades prácticas. Razonamiento clínico
  • Planteamiento de objetivos para la terapia y medición de resultados.
    • Objetivos SMART y GAS. Planteamiento realista y medible deobjetivos en fisioterapia pediátrica.
    • Taller práctico
  • Escalas validadas de evaluación de resultados del tratamiento:
    • Gross Motor Function Measure, Gross motor, Function Classification System, Chailey Levels of Ability, Assisting Hand Assessment…
    • Taller práctico GMFM

Módulo 5: Fisioterapia respiratoria en pediatría

  • Mecánica ventilatoria.
  • Desarrollo pulmonar prenatal y postnatal.
  • Diferencias anatómicas y fisiológicas respecto al adulto.
  • Terapia Manual en las alteraciones musculoesqueléticas de la región costal: escoliosis y patrones restrictivos y obstructivos.
  • Auscultación:
  • Práctica: Técnicas instrumentales y no instrumentales:
    • Drenage autógeno.
    • Edic.
    • ELTGOL.
    • ELpr.
    • Ventilaciones dirigidas.
    • Juegos respiratorio.
    • Inspirómetros de incentivo.
    • Lavado nasal.
    • Tos asistida.
    • Ambú.
    • Cough assist.
    • Dispositivos PEP.
  • Enfermedades Neuromusculares:
    • Fibrosis quística.
  • Pluridiscapacidad:
    • Patología en el bebé y el niño.
    • Enfermedad de la membrana hialina.
    •  Displasia broncopulmonar
    •  Neumonía.
    •  Bronquiolitis.
    •  Asma.
    •  Atelectasia.
    •  Bronquiectasias.
    • Discinesia ciliar primaria.
    • Atresia de esófago.
    • Síndrome de lóbulo medio
  • Casos prácticos
Esta web utiliza cookies propias y de terceros para su correcto funcionamiento y para fines analíticos. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Ver
Privacidad